De onderzoekschool hydrologie

Hydrologie ais vak wordt op de universiteiten en hogescholen slechts beoefend als specialisatie binnen andere studierichtingen (tabel 1). De vaardigheden van praktizerende hydrologen dragen dan ook sterk de kleur van hun hoofdstudie. Volgens Nash (Nash e.a., 1990) is de status van de hydroogie als subdiscipline er de oorzaak van dat de hydrologie als wetenschap slechts een langzame ontwikkeling doormaakt. Stel daar tegenover de snel toenemende complexiteit van maatschappelijke vraagstukken die te maken hebben met de kwaliteit en de beschikbaarheid van water, en men kan met recht spreken van een knelpunt. Al in 1986 pleitte de toenmalige Stichting Hydrologisch Centrum voor een zwaartepunts- vorming in het hydrologische universitaire onderwijs (Colenbrander en Zuidema, 1986). De behoefte daaraan werd bevestigd door een onderzoek van het Centrum voor Wetenschaps- en Technologiestudies van de Rijksuniversiteit Leiden (Bruil en Meijer, 1990).